Hier ist Teil 2 der Artikelserie Mathe-Lehrplan Klasse 4 Bayern. Dieser Teil 2 behandelt den Lernbereich 2 des offiziellen Lehrplans der Grundschule in Bayern. Im Lernbereich 2 geht es um das Thema ‘Raum und Form’.
Diese Artikelserie habe ich für alle Mütter und Väter in Bayern geschrieben. Damit Du Dich informieren kannst, was nun in der 4. Klasse im Fach Mathematik verlangt wird.
Gerade in der 4. Klasse ist es gut, wenn Du Dein Kind ein wenig unterstützt. Der Stress ist groß und der Druck des Übertritts lastet schwer auf einem kleinen Kind. Wenn Dein Kind dann merkt, dass Du da bist und ihm hilfst, dann stützt Du es dadurch sehr.
So sieht der 2.Teil des Mathe-Lehrplans von Klasse 4 aus
Lernbereich 2: Raum und Form
2.1 Sich im Raum orientieren
2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
2.3. Geometrische Abbildungen beschreiben und darstellen
2.4 Geometrische Muster untersuchen und erstellen
2.5 Rauminhalte bestimmen und vergleichen
In diesem 2. Teil geht es um die räumliche Vorstellungskraft. Dein Kind untersucht Quadrate und Würfel und andere wichtige Flächen und Körper.
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2.1 Sich im Raum orientieren
Hier wird Dein Kind erst einmal an das Gebiet herangeführt.
2.2 Geometrische Figuren benennen und darstellen
Der Bereich geometrische Figuren benennen und darstellen ist ein sehr großer Bereich mit vielen verschiedenen Aufgabenstellungen. Kinder, die sich mit räumlicher Vorstellung oder mit Geometrie im Allgemeinen schwer tun, haben hier ein schweres Paket vor sich.
In diesem Bereich geht es darum, dass sich Dein Kind vorstellen kann wie ein Würfel gedreht wird. Welche Augenzahl liegt zum Beispiel oben auf der Deckfläche, wenn der Würfel mehrmals gedreht wird?
Kipp- und Drehbewegungen eines Würfels werden hier besprochen. Die Kinder lernen diese Bewegungen zuerst anhand eines realen Würfels. Später soll Dein Kind die Kipp- und Drehbewegungen alleine durch seine Vorstellungskraft lösen können.
Die Kipp- und Drehbewegungen eines Würfels werden anhand von Pfeilen beschrieben.
Eine Aufgabe hierzu kann lauten: Die Augenzahl 6 ist auf der Deckfläche, vorne ist die 2, links ist die 3. Der Würfel wird nach der Vorschrift hier im Bild gekippt.
Welche Zahl ist jetzt auf der Deckfläche?
Richtig: die Zahl 5 ist jetzt oben auf der Deckfläche.
Wichtig ist, dass Dein Kind weiß was die Pfeile bedeuten, und dass die Vorschriften immer von der Deckfläche ausgeführt werden.
Ebenfalls wichtig ist, dass Dein Kind nicht nur die Zahl oben auf der Deckfläche betrachtet. Genauso wichtig ist es zu wissen welche Zahl zum Beispiel links oder rechts liegt. Denn hier gibt es mehrere Möglichkeiten. Legt Dein Kind den Würfel also nicht in die richtige Ausgangsposition, dann bekommt es ein falsches Ergebnis.
Als weiteres Thema kommen in diesem Teil die Würfelnetze. Insgesamt gibt es 11 Würfelnetze. Damit Dein Kind die Vorstellungskraft entwickeln kann, kannst Du diese 11 Formen ausschneiden und mit Deinem Kind gemeinsam zusammen falten.
In diesem Gebiet muss Dein Kind außerdem Bandornamente mit dem Zirkel und dem Geodreieck zeichnen.
Meist funktionieren die Aufgaben folgendermaßen: es wird ein kleines Stück Bandornament vorgegeben. Dein Kind muss dann die Gesetzmäßigkeit, die dahinter steckt erkennen. Danach zeichnet Kind dieses Bandornament weiter.
Bauplan für Würfelgebäude erstellen
Hier im Video ist eine ganz kurze Anleitung, wie Du am einfachsten an die Bauplan-Erstellung herangehen kannst.
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2.3 Geometrische Abbildungen beschreiben und darstellen
In diesem Bereich soll Dein Kind mit Maßstäben arbeiten können. Figuren sollen zum Beispiel maßstabsgetreu vergrößert werden.
Anschließend sollen die Kinder lernen Fachbegriffe wie ‚Symmetrieachse‘, ‚achsensymmetrisch‘ und ‚deckungsgleich‘ zu verwenden. Dein Kind zeichnet Symmetrieachsen in Formen wie zum Beispiel Kreis, Quadrat, Dreieck, Drachen uvm.
2.4 Geometrische Muster untersuchen und erstellen
Hier lernt Dein Kind die Parkettierung. Das heißt es werden Teile von einer Figur abgeschnitten und an anderer Stelle der Figur wieder angesetzt.
Außerdem untersucht Dein Kind hier nochmals Bandornamente. Dinge wie Achsensymmetrie, Deckungsgleichheit etc. werden nochmals gelernt.
2.5 Rauminhalte bestimmen und vergleichen
Dieser Bereich ist wieder klein und soll nur über 1 bis 2 Unterrichtstunden gehen. Dein Kind lernt hier Rauminhalte von Körpern zu vergleichen. Es werden Einheitswürfel verwendet und in die jeweiligen Körper (Quader) eingesetzt. Indem die Kinder die Einheitswürfel auszählen, bekommen sie ein Verständnis vom Volumen des jeweiligen Körpers.
Durch diese Vorgehensweise erwirbt Dein Kind bereits Kenntnisse, die es später zur Volumenberechnung braucht.
Empfehlungen zum Üben
Es gibt viele Möglichkeiten wie Du Dein Kind beim Übertritt in Bayern am besten unterstützen kannst. Die etwas aufwändigere Variante ist es, im Internet nach Klassenarbeiten für das jeweilige Fach und Thema zu suchen und diese dann auszudrucken. So lernt Dein Kind die Fragestellungen eines Themas und weiß dadurch wie es diese Fragen beantworten soll.
Denn oftmals weiß ein Kind einfach nicht was es zu einer bestimmten Frage auf das Blatt schreiben soll obwohl es den Lernstoff eigentlich kann. Die Frage zu verstehen, daran hapert es vielmals. Gerade dadurch, dass Du Musteraufgaben und Proben mit Deinem Kind zusammen übst, lernt Dein Kind mit den Fragestellungen in den Proben besser zurecht zu kommen.
Einfacher ist es einen Übungsblock oder ein Übungsbuch zu kaufen. Darin ist dann meistens der gesamte Stoff des Schuljahres gesammelt. Du musst dann nicht für jede Probe wieder auf die Suche im Internet gehen, sondern kannst einfach das Buch hervorholen und das jeweilige Aufgabengebiet mit Deinem Kind bearbeiten.
Ideal für die optimale Vorbereitung auf den Unterricht und die Proben sind auch die folgenden Empfehlungen, die Du bei Amazon* kaufen kannst.
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